本案例立足大數(shù)據(jù)分析綜合實(shí)操，以“場景應(yīng)用、責(zé)任落地”為核心，結(jié)合前3篇課程所學(xué)（基礎(chǔ)認(rèn)知、數(shù)據(jù)預(yù)處理、可視化技術(shù)），將專業(yè)綜合技能與思政教育深度融合。大數(shù)據(jù)分析的最終價(jià)值在于場景應(yīng)用、解決實(shí)際問題，因此重點(diǎn)融入?yún)f(xié)同協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、數(shù)據(jù)安全等思政元素，兼顧綜合技能整合與價(jià)值引領(lǐng)。