發(fā)布日期：2022-06-29
false本科(1):
| 課程名稱 |
病理學(xué) |
授課對(duì)象 |
醫(yī)學(xué)影像、全科醫(yī)學(xué) |
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| 授課內(nèi)容 | 炎 癥。 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識(shí)課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 掌握炎癥的基本病理變化，炎癥的類型、結(jié)局，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)及疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，并能闡述病理與臨床的聯(lián)系，為繼續(xù)學(xué)習(xí)臨床醫(yī)學(xué)以及防治疾病打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 課程思政教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)炎癥的病因、分類及發(fā)生發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)病理變化與臨床實(shí)踐的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將理論化為方法，將知識(shí)踐于德行，引導(dǎo)學(xué)生要有奉獻(xiàn)精神，作為新時(shí)代的大學(xué)生，要勇敢，有擔(dān)當(dāng)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 掌握炎癥的基本病理變化，炎癥的類型、結(jié)局，進(jìn)而使學(xué)生認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)及疾病發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，并能闡述病理與臨床的聯(lián)系。 |
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| 融入方式 | 教學(xué)方法與手段：課堂教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)，線上平臺(tái)，講授法、啟發(fā)法、談?wù)摲ā⒄n堂討論法，案例分析法。 |
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| 思政元素 | 不斷進(jìn)步 舍小家顧大家 嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué) 富強(qiáng) 救死扶傷 打鐵還需自身硬 科學(xué)技術(shù) 克服困難 核心價(jià)值觀 勇敢 先進(jìn)性 齊心協(xié)力 國(guó)士精神 弘揚(yáng) 大政方針 敢擔(dān)當(dāng) 以人為本 敬業(yè)精神 價(jià)值觀 治病救人 奮不顧身 愛(ài)國(guó) 相信科學(xué) 經(jīng)濟(jì)社會(huì) 奉獻(xiàn)精神 法治 與時(shí)俱進(jìn) 文明 不忘初心 自信 社會(huì)主義制度優(yōu)越性 理論聯(lián)系實(shí)際 價(jià)值引導(dǎo) 新時(shí)代大學(xué)生 疫情防控教育 | ||||
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