發(fā)布日期：2022-10-24
false高職(1):
本科(1):
| 課程名稱 |
全科醫(yī)學 |
授課對象 |
五年制臨床醫(yī)學專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 第四章以家庭為單位的健康照顧 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 專業(yè)知識教學目標 了解家庭定義、家庭資源對成員的影響。 熟悉家庭的結構及功能、家庭對健康的影響、家庭生活周期的意義。 掌握家系圖、家庭訪視、家庭評估、家庭治療。 課程思政教學目標 熟悉家庭的結構及功能，家庭對成員健康的影響，引入“包容、協(xié)助”思政元素；掌握家系圖，家庭評估及治療，引入“團結、尊重、友善”等傳統(tǒng)家庭美德的思政元素。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 了解家庭定義、家庭資源對成員的影響。 熟悉家庭的結構及功能、家庭對健康的影響、家庭生活周期的意義。 掌握家系圖、家庭訪視、家庭評估、家庭治療。 |
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| 融入方式 | 課堂多媒體課件講授為主，穿插案例式教學，從中植入包容，團結等傳統(tǒng)家庭美德，關心家庭成員，給予更多的人文關懷，尊重家庭成員中的病人，友善對待，團結一致對抗疾病等人文關懷，布置課后思考題，進行思考反思。 |
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| 思政元素 | 守時 尊重 團結一致 溝通能力 危機意識 人文關懷 友善 包容 尊師重教 團結協(xié)助 家庭美德意識 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
