發(fā)布日期：2023-09-09
false本科(1):
| 課程名稱 |
勞動(dòng)關(guān)系管理 |
授課對象 |
工商管理專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 勞動(dòng)關(guān)系管理—基于應(yīng)簽未簽案例看勞動(dòng)法立法精神 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 育人目標(biāo)1：掌握從事管理工作所需的勞動(dòng)關(guān)系理論知識；掌握勞動(dòng)關(guān)系領(lǐng)域法律法規(guī)變化；深刻理解勞動(dòng)法立法宗旨和偏重保護(hù)的內(nèi)涵。 育人目標(biāo)2：培養(yǎng)創(chuàng)新和權(quán)變意識，運(yùn)用法理把握勞動(dòng)爭議處理時(shí)機(jī)；采用多種方式解決勞動(dòng)爭議，提升復(fù)雜勞動(dòng)爭議處理能力。 育人目標(biāo)3：關(guān)注社會中的勞動(dòng)關(guān)系現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題，運(yùn)用案例分析等多種方法對勞動(dòng)關(guān)系熱點(diǎn)與經(jīng)典案例進(jìn)行分析，培養(yǎng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。 育人目標(biāo)4：能運(yùn)用勞動(dòng)關(guān)系理論思考問題、分析問題、解決問題，樹立依法治國、大局觀念、心存畏懼、信守底線的職業(yè)價(jià)值觀，培養(yǎng)經(jīng)世濟(jì)民、誠信服務(wù)、德法兼修的職業(yè)素養(yǎng)。 育人元素 立法精神偏重保護(hù) 穩(wěn)定和諧勞動(dòng)關(guān)系 |
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| 課程思政 | 融入知識點(diǎn) | 勞動(dòng)關(guān)系管理—基于應(yīng)簽未簽案例看勞動(dòng)法立法精神 |
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| 融入方式 | 教學(xué)方法 采用案例分析研討法。首先，案例對比的方式，對應(yīng)簽未簽案例進(jìn)行分類；其次，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分析，應(yīng)簽未簽的后果；再次，通過經(jīng)典判例進(jìn)一步深化應(yīng)簽未簽的理解。 |
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| 思政元素 | 誠信服務(wù) 經(jīng)世濟(jì)民 德法兼修 創(chuàng)新意識 創(chuàng)新能力 成就感 大局意識 辯證思維 職業(yè)素養(yǎng) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 大局觀 依法治國 職業(yè)價(jià)值觀 全面發(fā)展 實(shí)踐能力 獲得感 分析問題 解決問題 大局觀念 處理能力 以學(xué)生為中心 理論知識 為人民謀幸福 實(shí)踐意識 權(quán)變意識 心存畏懼 信守底線 立法精神 穩(wěn)定和諧勞動(dòng)關(guān)系 | ||||
| 思政資源 | 《中華人民共和國勞動(dòng)法》——保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》——保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
